Es posible plantear que al dirigir ejercicios de calentamiento, rotación en forma ascendente, tobillos, rodillas, cadera, tronco, hombros y cabeza, al
gunos estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto de la jornada de la tarde de la Escuela Normal Superior, presentan dificultades en la ejecución y coordinación de movimientos, de igual manera ocurre cuando se realizan actividades físicas como aeróbicos y rondas.
1.2 Formulación del problema.
¿A través de que estrategia lúdico-pedagógica se puede mejorar la coordinación dinámica general en los niños de los grados tercero, cuarto y quinto de la jornada de la tarde de la Escuela Normal Superior de Chiquinquirá?
De otro lado, manifiestan deficiencias al saltar alternada y rítmicamente, rodar su cuerpo, cambiar de posición en diferentes espacios, combinar secuencias de movimientos y seguir el ritmo de palmas entre otros.
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